Generar un vínculo placentero entre los niños y los textos es la propuesta de estas actividades, teniendo en cuenta que, como se ha señalado anteriormente, el recorrido y la biografía de cada lector es diferente y que el proyecto de lectura se extiende a la comunidad educativa. Las intervenciones del docente se centran en descubrir y plantear estrategias variadas para que todos accedan a la lectura por caminos diferenciados, así, el mediador deberá valorar, desde su propia experiencia personal, el placer que provoca el encuentro con el libro y orientar las necesidades de lectura, crear alternativas para que la lectura cobre un lugar relevante en el marco de las actividades cotidianas de la sala.